学内教員の協力を得て、臨地実習施設の情報を常時収集し、本学への協力施設のデータベースとして管理し、有効活用と本学の教育・研究活動の基盤を充実させます。
演習・実習フィールドの情報は、視覚的に共有できるよう、岐阜県地図上に表しています。
看護研究センターは、看護実践現場の看護職との共同研究を更に発展させるため、研究交流促進部会と協力しながら調整を行い、本学のみならず本学以外の機関などとの共同研究を発展させる方策を探ります。そのため、共同研究については、現場の実践改善に結びついたか、学生の授業や実習など教育活動に反映されたか、どのような効果があったかなどの視点で評価を行い、その改善に努めています。
共同研究の詳細はこちらをご覧ください。
本学が取り組むべき研究活動にどのようなものがあるか、といったニーズ調査を行います。また、本学が看護実践現場の看護職と連携して取り組むべき研究ニーズを明確にすることから、看護の質の向上を目指す方策を追究しています。
本学が県内各施設の看護職と共同で行った研究成果について、情報電子化による効果的な研究成果の蓄積および発信の方法を追究し、看護実践現場における研究成果の更なる活用を促します。
また、遠隔会議システムを導入してテレビ会議も行っています。
現在、本学の学士課程では科目等履修生制度、大学院は博士前期課程(3年)と博士後期課程(3年)、さらに博士前期課程では、科目等履修制度があります。看護研究センターは、これらに関する相談を受けます。
岐阜県看護実践研究交流会は、岐阜県内の看護実践に従事する看護職が主体的に自らの実践を研究によって改革する力を高めること、また、その経験を交流することで看護実践の改革と看護の質の向上を図ることを目指しています。本学は、会員である看護職の主体的な研究活動の推進を支える活動を行います。看護研究センターは、本学教員による研究支援について、研究交流促進部会と協力しながら調整する役割を担っています。
研究支援の詳細はこちらをご覧ください。
本学では、平成13年度より、県内看護職が大学の知的資源を利用して自己学習や業務改善ができるようにするために、看護の実践研究指導を行っています。看護研究センターは、本事業の各テーマの担当者と協力しながら、本事業の円滑な実施を促すための調整を図っています。また、本事業の結果・成果を有効に活用するための方策を検討・実施しています。
看護実践研究指導事業の詳細はこちらをご覧ください。

平成23年3月までに本学の第1~8期生が卒業し、県内外の病院・保健所・市町村役場・学校など様々な施設へ看護職として就職しました。本学では、卒業者が仕事上の不安や悩みを気軽に相談できる就業・キャリア支援のために、全学的な相談支援体制をとっています。看護研究センターは、支援窓口の役割を果たしています。
平成18年度から20年度までは、県内に就業した卒業者に対して、個人別に看護実践研究の実施を促進し、その過程で職場定着を支えることを目的とした「卒業者の職場定着と看護実践研究の支援」を実施しました。平成19年度から卒後1~2年目の卒業者を対象に「新卒者および卒後2年目卒業者交流会」を実施し、平成21年度からは「本学新卒期卒業者の就業・看護生涯学習支援」として実施しております。
看護研究センターは卒業者の看護職者としての成長を、卒業後もひきつづき支援していきたいと考えています。
| 関与施設実数 | 実習演習 | 共同研究 | 看護実践研究指導事業 | 学部卒業生の県内就職者数 | 大学院入学者数 | 岐阜県看護実践研究交流会会員数 | |||
| 博士前期課程 | 博士後期課程 | ||||||||
| 施設数にて表示(単位:ヵ所) | 看護職者数にて表示(単位:人) | ||||||||
| 総数 | 183 | 134 | 58 | 27 | 39 | 12 | 1 | 110 | |
| 病院 | 32 | 18 | 18 | 13 | 34 | 6 | 92 | ||
| 診療所 | 8 | 7 | 3 | 1 | |||||
| 助産所 | 6 | 6 | |||||||
| 訪問看護 ステーション |
23 | 18 | 2 | 9 | |||||
| 介護保険施設等 | 15 | 7 | 9 | 4 | |||||
| 社会福祉施設 | 4 | 4 | 1 | 2 | |||||
| 保健所・市町村 | 46 | 37 | 17 | 2 | 1 | 2 | |||
| 事業所 | 9 | 6 | 4 | ||||||
| 看護師等学校・養成所又は研究機関 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | ||||
| 保育所等 | 7 | 7 | 1 | ||||||
| 学校 | 29 | 24 | 1 | 4 | 3 | 1 | |||
| その他 | 3 | 2 | 1 | 7 | |||||
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