岐阜県立看護大学

田中 昭子
松本 訓枝

「いじめ」「不登校」など児童・生徒の問題行動が注目されています。本授業では演習形式を中心に、これらの問題行動を様々な視点から捉えることにより複眼的思考力を養うことを目的とし、それらの問題行動への対応を受講生とともに考えていきます。また、受講生の関心に基づき教育問題を一つ取り上げ、その実態と課題・対応策についてのプレゼンテーションと討論を行います。

北山 三津子

専門看護師など専門性の高い看護職に求められる教育的能力を養うために、日常の看護実践の充実に向けた現職者への教育・自己研鑽支援の側面から、着実にケアの向上を取り組む実践現場での人づくり、実践性の高い教育のあり方と方法を教授する。

小西 美智子

必要なケアが円滑に提供されるために、保健医療福祉に携わる人々の間の調整を行う方法、および看護管理に携わる看護職と協力して、専門看護師としての仕事を遂行していくために必要な知識を教授する。そして看護専門師として、自己・スタッフ・組織を含めて人材育成のあり方、および看護ケアの質向上に貢献できる看護管理について学習する。

黒江 ゆり子

森 仁実

専門看護師として看護を実践するときの基盤となる看護に関する諸理論について、看護学における理論的発展の歴史的変遷、諸理論の特徴、および諸理論と看護現象との関係について理解を深める。看護に関する諸理論を用いて、看護現象を説明することができ、かつ卓越した看護実践を導く方法について広く深い視野をもって学ぶ。

黒江 ゆり子

北山 三津子

高度専門看護実践の場で研究をすすめる上で必要な基本的技法を文献検索方法、研究デザインの立案方法を中心に教授し、様々な研究方法を学び実践的な研究能力の開発を目指す。

服部 律子

石井 康子

保健・医療・福祉・介護施設、家庭、その他の人間生活の営みが行なわれるあらゆる場における看護で遭遇する倫理的な問題・葛藤について考え、関係者間の倫理的調整が行える能力を養う。また、看護実践・教育・研究における倫理的判断のよりどころを学び、その意思決定過程を学び、適切な倫理判断ができる実践能力を養う。

松下 光子

矢野 正子
(非常勤)

大室 律子
(非常勤)

黒江 ゆり子

北山 三津子

生活者としての看護対象の特質について、自立と自己実現への看護援助という観点から健康障害･疾病による状態に応じた援助の在り方とその原則を深める。これにより、人々の生活の場で展開する看護のあり方を追究する基本的な考え方、研究開発されるべき課題、とりわけ看護実践活動に直結した課題ついての研究の在り方にかかわる基盤を培う。

黒江 ゆり子

北山 三津子

森 仁実

地域で生活する人々を対象とした看護活動の方法として、個別援助方法、家庭を基盤とした援助、ケア体制づくり、ケア資源開発、コミュニティづくり、保健福祉施策づくりの側面から研究開発されるべき課題と研究方法を教授する。双方向の意見交換をするなど学生の関心度・理解度を把握して教授方法を工夫する。

黒江 ゆり子

北山 三津子

松下 光子

地域基礎看護学及び慢性看護学領域における研究方法の演習を通じて、看護の現状の改善・充実に直結した実践性の高い看護研究を実施する基礎を培う。また、実践研究に必要な英文読解力の基盤を強化する。

黒江 ゆり子

北山 三津子

岩村 龍子

看護実践は、保健・医療・福祉・介護サービスの下部組織として機能していることから、看護実践の改善・改革を追究する取り組みをする場合には、保健・医療・福祉・介護・看護にかかわる諸制度・政策などに精通し、今後の在り方について自己の見解をもつことが必須となる。そこで、諸制度や現在わが国において、取り組まれている政策等について、現状・課題・将来像に関し、確実な知識・情報を提供し、学生自身が自分の見解をもつことを目指す。本授業科目では、次の3つの側面から迫る。

1．疾患別とりわけ慢性病、
2．一定の行政地域におけるケアシステム整備
3．在宅看護・ケア

である。いずれも、患者・家族など利用者の視点から看護職の責任を考え、看護実践の現状を改革していくための看護政策・制度の在り方を追究する。そのため、教員・学生間あるいは学生間の双方向の議論を重視した授業を行う。

黒江 ゆり子

北山 三津子

地域基礎看護学領域において、看護実践の現状を変革し、質の高い実践を導くために必要となる研究活動を行い、看護実践研究方法を学ぶ。約3ヵ年に亘り、看護実践の場での研究を行い、その成果を修士論文としてまとめるので、そのための指導を行う。

小西 美智子

保健・医療・福祉・介護サービス機関の利用者のニーズに基づく質の高い看護管理のあり方を学習する。特に利用者の安全・安心を保証するための組織管理及び情報管理、看護の質を保証する看護ケアマネジメントと連携・協調の機能と展開方法について探究する。

小西 美智子

小西 美智子

小西 美智子

小西 美智子

服部 律子

石井 康子

育成期看護学の対象を取り巻く社会背景を理解し、家族の発達段階を踏まえた援助のあり方を学習する。特に、家族の発達段階を踏まえた援助のあり方とその原則を深める。

育成期にある対象のうち、主に健康や発達に課題をもった子どもにかかわる現代的な課題を取り上げ、現状と課題を理解し、子どもの健康の保持増進、予防的支援に向けた諸制度の活用・調整・実践ができる能力と、教育保障と療養環境の整備、必要な支援の在り方を追究する基盤を培う。

田村 正枝

奥村 美奈子

古川 直美

田村 正枝

奥村 美奈子

古川 直美

田村 正枝

奥村 美奈子

古川 直美

田村 正枝

奥村 美奈子

古川 直美

成熟期看護学領域において、看護実践の現状を変革し、質の高い実践を導くために必要となる研究活動を行い、看護実践研究の方法を修得する。約3ヵ年にわたって看護実践現場での研究を行い、その研究成果を修士論文としてまとめる。

黒江 ゆり子

藤澤 まこと

病者や家族が抱える慢性病特有の複雑で解決困難な問題とその背景について学ぶとともに、慢性病を持つ人々の行動理解に役立つ諸理論について理解を深める。看護の対象を生活者としてとらえる視点を深めることにより、慢性病とともにある生活を営む患者や家族が直面する身体的・心理的社会的問題および行動理解に役立つ諸理論について幅広い視野から探求する。

黒江 ゆり子

北山 三津子

森 仁実

慢性病をもつ人々の治療環境と地域社会支援、および慢性病の一次・二次・三次予防について、地域特性を踏まえたケア環境整備支援を含め、質の高い生活に向けて調整する方策を学ぶ。慢性病をもち地域で生活する人々を対象とした看護活動の方法として、個別援助方法、家庭を基盤とした援助、ケア体制づくり、およびケア資源開発などの側面から探求する。また、慢性病の予防の視点から、一次・二次・三次予防を含めて看護職者の役割と活動方法を教授する。

黒江 ゆり子

田辺 満子

松下 光子

慢性病を持つ人々に適用される医療・福祉の制度や体制とその革新方法を学ぶ。慢性病に関わる医療制度の現状と課題、および慢性病に関わる福祉制度の現状と課題を通して理解を深め、利用者に求められる医療・福祉のあり方について探求する。

黒江 ゆり子

古川 直美

慢性病を持つ人々の複雑な状態の身体・心理社会面を含めた包括的アセスメントについてその基盤となる考え方と技術を学ぶ。青年・若年成人、成人、老年期の各期にある人々の身体・心理社会面の特性とケアの焦点について糖尿病を中心に学ぶ。次にその理解を基盤として同様の視点から、内分泌・代謝疾患、呼吸機能障害、腎機能障害、神経機能障害をもつ人々について、身体・心理社会面を含めた包括的アセスメントの特性と方法について探求する。

黒江 ゆり子

古川 直美

黒江 ゆり子

北山 三津子

黒江 ゆり子

藤澤 まこと

黒江 ゆり子

藤澤 まこと

黒江 ゆり子

藤澤 まこと

黒江 ゆり子

北山 三津子

黒江 ゆり子

北山 三津子

黒江 ゆり子

北山 三津子

長谷川 桂子

長谷川 桂子

長谷川 桂子